Capítulo V: La pirata Escarlata

¡Hola a todas y a todos!

Esta semana finalizamos con las actividades audiovisuales y ponemos fin a este capítulo con un “stopmotion” realizado por Borja y María. Hemos escogido este recurso porque nos llamaba la atención ya que ha sido utilizado para filmar muchas películas como “Pesadilla antes de navidad”, “Los mundos de Coraline”, etc.

El procedimiento aparentemente es sencillo, pero la realidad es que es tuvimos que dedicarle bastante tiempo. Creamos una historia sobre una pirata llamada Escarlata. Ella y su tripulación cazaban ballenas para alimentarse y por hobbie ya que creían que eran seres agresivos y sin ninguna clase de dolor anímico. Pues bien, no os desvelaremos más de la historia porque queremos que lo descubráis vosotros mismos. Tras crear la historia tuvimos que diseñar y hacer el decorado, y redactar correctamente el cuento. Después sacamos las fotos con mucha paciencia y lo montamos con un programa el video llamado  Movie Maker. Dicho así parece sencillo, pero la realidad es otra. Por lo tanto esperamos que disfrutéis de nuestra historia y que si tenéis alguna pregunta, ¡no dudéis en comentárnoslo!

¡Un saludo viajeros y viajeras de páginas!

Capítulo V: Actividades Audiovisuales - Video Tutorial

¡Hola a todas y a todos!

Mis compañeras y mi compañero en las entradas anteriores os hablaron sobre diferentes recursos como los stop motions, los video quiz o los comics. Pues bien, yo hoy vengo a hablaros de otro recurso muy popular en YouTube que seguramente os hayan salvado muchas veces de las dudas del colegio o incluso nos hayan ayudado a lidiar con las nuevas tecnologías, son los video tutoriales. Este recursos consiste en grabarse a sí mismo explicando una acción concreta o un contenido determinado. Existen video tutoriales sobre cualquier tema, ya sea sobre jardinería o sobre filosofía. Ahora muchos colegios están llevando a cabo un nuevo modelo pedagógico conocido como  “Flipped clasroom” donde el profesor o la profesora se graba a así misma explicando en un video de pocos minutos un determinado tema.

Espero que esta información os haya resultado de gran utilidad.

Un saludo viajeros y viajeras, ¡Gracias por leernos!

Capítulo V: Actividades Audiovisuales - Stopmotion

¡Hola de nuevo chicos y chicas!

Esta semana hemos decidido que cada uno de los integrantes de Viajando entre páginas tenías que escoger una herramienta TIC para la creación de actividades audiovisuales. Entre ellas se encuentran el videoquiz, el stopmotion, el cómic o el videotutorial.

Mi elección ha sido el Stopmotion ya que me parece una propuesta muy interesante, divertida, al alcance de todo el que quiera llevarla a cabo y que permite dar rienda suelta a nuestra creatividad.

Para comenzar a hablar de ella, podemos decir que es una técnica de animación basada en la toma de fotografías ligeramente diferentes que deben ser colocadas de forma sucesiva para así dar la sensación de movimiento a objetos que no lo poseen.

Dentro de esta herramienta podemos encontrar, principalmente, dos modalidades: una en la que se utilizarían materiales moldeables como la plastilina y otra realizada con objetos rígidos.

       

Como bien decía antes, el Stopmotion es un recurso que puede usar la mayoría de las personas ya que para llevarlo a cabo solo se necesita una cámara, el objeto u objetos que se desea emplear y un programa o aplicación de edición de vídeo para unir todas las instantáneas echas.

De este modo, conseguiremos crear una animación personal y divertida.

Bien chicos y chicas, esta entrada ha llegado a su fin, espero que haya sido de vuestro agrado y útil. No os perdáis las propuestas escogidas por mis compañeras, son de lo más interesantes. ¡Muchas gracias por leernos!

Capítulo V: Actividades Audiovisuales - Videoquiz

¡Hola a todos y todas!

Hoy os voy a hablar de una herramienta muy útil, como lo es la educaplay, en la cual puedes crear actividades muy interesantes para los niños y niñas.

Se pueden crear adivinanzas, crucigramas, juegos de ordenar letras o palabras y muchas actividades más. Pero de lo que yo os voy a hablar es del videoquiz, el videoquiz se trata de un vídeo que contiene preguntas por el medio, así nos aseguramos de que los niños prestan atención y comprenden el vídeo.

Como ya sabeis, nuestro tema es la literatura juvenil asique he escogido un cuento para hacer el videoquiz, concretamente de “El gato con botas”, dirigida a niños de 8 años.

Es un vídeo corto, de cuatro minutos en el que los niños/as tienen que responder a cuatro preguntas cortas.

Aquí os dejo el enlace del vídeo, El gato con botas espero que os guste: 

Capitulo V: Actividades Audiovisuales-Comic

¡Hola a todos y todas!
Mis compañeros y yo hemos creado una serie de herramientas TIC para que los niños puedan aprender más sobre literatura de forma interactiva con el uso de la tecnología.
Que hay mas divertido que leer y ver dibujos a la vez? Leer un libro con dibujos es una manera de mantener curiosos y motivados a los niños en la lectura! Por ello, hemos elaborado un cómic.
Además de leer se trabajan aspectos relacionados con la tolerancia y la inclusión ya que  el cómic elaborado integra una historia que trata sobre la discapacidad auditiva.
La pagina usada para crear el cuento ha sido "Cómic Máster".

¡Y hasta aqui nuestra entrada de hoy! Esperamos que os haya gustado.
Un saludo y gracias por seguir leyéndonos💓

Capítulo IV: La semana del Poster

¡Hola a todas y a todos!

 Esta semana hemos realizado un poster con los recursos didácticos sobre los que hablamos la semana pasada. Lo creamos con una página web llamada glogster.com (por si algún día se os da por hacer un poster que sepáis que es de gran utilidad). Primero nos gustaría hacer una breve valoración de este recurso informático. Sinceramente, a pesar de que es una web muy sencilla nos costó un poco cogerle el “tranquillo” y nos dio bastante trabajo ya tuvimos que transformar muchas imágenes en formato png para que no desentonasen con el fondo. El programa ya de por sí trae muchos fondos y tipos de letra para los títulos, además, puedes buscar desde el propio programa cualquier imagen sin necesidad de abrir otra pestaña de google. En conclusión, ha sido una experiencia muy divertida y ha sacado el lado más creativo de cada uno de  nosotros.

 ¡Esperamos que os guste mucho nuestro diseño! 

 Muchas gracias por leernos Viajantes de páginas

Capítulo III: Conclusiones grupales

¡Hola a todas y todos!

En esta entrada vamos a realizar una valoración grupal de los recursos de los que os hemos hablado anteriormente.

La principal habilidad trabajada en ellos es la comprensión lectora ya que necesitas entender y completar las actividades que se proponen para seguir leyendo. Además se trabajan otra serie de capacidades que son las siguientes:

• Creatividad y redacción de historias: En muchos de los recursos se ofrece la posibilidad de crear historias dejando a los niños y niñas echar a volar su imaginación.
• Cultura: Muchas de las historias que ofrecen estos recursos contienen información enriquecedora como por ejemplo sobre Juan Ramón Jiménez en "Platero y yo en la era digital" y acerca de los animales en "La vaca Connie".
• Vocabulario y gramática: Estas dos competencias son trabajadas de forma espontánea en el simple acto de leer. Además, algunos de estos recursos aportan ejercicios en los cuales se trabajan estos dos ámbitos. Un claro ejemplo es " Cuentos interactivos".
• Capacidad de elección: En " Taller de lectura" se ofrecen constantemente dos opciones y según sus elecciones la historia transcurre de una manera u otra. Desarrollar esta capacidad es importante para superar los problemas del día a día.
• Transmisión de valores: Del mismo modo que el anterior, los valores también son algo imprescindible en el desarrollo de la persona. Por ello, hemos elegido recursos como " Smile and learn" que trabajan los diferentes valores al mismo tiempo que fomenta la lectura.
• Buscar, obtener y comunicar información: " Platero y yo en la era digital" es un recurso en el cual varios centros suben actividades acerca de la lectura que realizaron y las comparten entre ellos, por lo que además de compartir sus ideas buscan y obtienen otras diferentes,

Además de todas estas capacidades, hemos escogido un recurso llamado "Pottermore" cuya finalidad es incentivar la curiosidad animando a participar a los niños/as en la historia y a resolver dudas que le quedaron después de la lectura.

Muchas gracias a todos por seguir leyéndonos.❤